Stap 2 – Bespreek de fase waarin de school zich bevindt

Bespreek aan de hand van de fases hieronder waar jullie opleiding staat voor wat betreft dit onderwerp. Neem eerst even de tijd om dit individueel door te nemen: aan welke indicatoren wordt volgens jou voldaan? En welke nog niet? Wissel na een paar minuten je ideeën uit. Kom tot een gezamenlijk standpunt over waar de school aan voldoet.

Werkveld

Door op gezette tijden een gesprek te organiseren met externe partners en (stage)bedrijven ontstaan nieuwe inzichten. Ook loont het de moeite expliciet op zoek te gaan naar innoverende organisaties en bedrijven in het kader van de profielen waar jullie voor opleiden. Naast gesprekken kunnen ook enquêtes worden uitgezet om de waardering boven tafel te krijgen.

1
Activiteiten georiënteerd
- Tijdens praktische opdrachten wordt er geregeld gesproken over duurzaamheid.
2
Proces georiënteerd
- Een kleine groep docenten binnen het team heeft geregeld contact met duurzame externe en maatschappelijke partners en ondernemers.
- Er worden notulen gemaakt van de gesprekken en deze worden besproken met de rest van het team.
3
Systeem georiënteerd
- Leerlingen en collega's hebben samen op gezette tijden contact met duurzame externe en maatschappelijke partners en ondernemers over de visie, het beleid en onderwijs in het kader van duurzaamheid.
- De notulen van deze gesprekken worden geanalyseerd en gebruikt voor aanscherping van visie, beleid en curriculum.
4
Keten georiënteerd
- De uitkomsten van de gesprekken (en eventueel enquêtes) en wat het team met de feedback heeft gedaan wordt besproken met aanleverende scholen, scholen waar leerlingen naar toe gaan en andere vertegenwoordigers van het bedrijfsleven.
5
Maatschappij georiënteerd
- De transparantie en de manier waarop de school externe partners en het werkveld betrekt in zijn PDCA cyclus zijn een voorbeeld voor andere scholen.

Stap 2 – Bespreek de fase waarin de school zich bevindt

Stap 3 – Stel de gewenste situatie vast

Werkveld