Stap 2 – Bespreek de fase waarin de school zich bevindt

Bespreek aan de hand van de fases hieronder waar jullie school staat voor wat betreft dit onderwerp. Neem eerst even de tijd om dit individueel door te nemen: aan welke indicatoren wordt volgens jou voldaan? En welke nog niet? Wissel na een paar minuten je ideeën uit. Kom tot een gezamenlijk standpunt over waar de school aan voldoet.

Rol van de docent

Hoe groot is je rol als docent om de bewustwording over duurzaam doen en denken aan te jagen – bij je leerlingen, bij collega’s of bij anderen binnen de school? Overeenstemming tussen wat je zegt en wat je doet vergroot in elk geval de effectiviteit van het leren en je geloofwaardigheid.

1
Activiteiten georiënteerd
- Er zijn een aantal docenten die het belang van een duurzame houding benadrukken en er naar handelen.
2
Proces georiënteerd
- Duurzaam doen en denken begint bij bewustwording. Collega's bespreken wat een duurzame houding binnen het vakgebied betekent.
- Collega's bespreken wat een duurzame houding betekent voor je rol als burger en consument.
- Het team stimuleert elkaar om duurzaam te doen. Collega's spreken elkaar aan en geven elkaar tips.
3
Systeem georiënteerd
- In de lokalen van de school zie je dat duurzaam handelen er toe doet.
- Aan gedrag (papiergebruik, gebruik van lichten, beamers, computers etc.) merkt men dat het team respect heeft voor mens, dier en natuur en waarde hecht aan spullen en grondstoffen.
- Ondanks dat duurzaam doen en denken veel dilemma's kent, stimuleren collega's en leerlingen elkaar om vanuit hun eigen cirkel van invloed te handelen.
4
Keten georiënteerd
- Docenten en leerlingen wisselen regelmatig met externe partners en (lokale) bedrijven van gedachten over wat een duurzame houding inhoudt en wat duurzaam gedrag is.
- Docenten betrekken externe partners om te laten zien wat duurzaam gedrag in de praktijk inhoudt.
5
Maatschappij georiënteerd
- Docenten en leerlingen wisselen regelmatig met maatschappelijke partners van gedachten over de vraag wat een duurzame houding inhoudt en wat duurzaam gedrag is, als professional én als burger.

Stap 2 – Bespreek de fase waarin de school zich bevindt

Stap 3 – Stel de gewenste situatie vast

Rol van de docent