Stap 2 – Bespreek de fase waarin de opleiding zich bevindt

Bespreek aan de hand van de fases hieronder waar jullie school staat voor wat betreft dit onderwerp. Neem eerst even de tijd om dit individueel door te nemen: aan welke indicatoren wordt volgens jou voldaan? En welke nog niet? Wissel na een paar minuten je ideeën uit. Kom tot een gezamenlijk standpunt over waar de school aan voldoet.

Praktische opdrachten

Bij praktische opdrachten (denk aan: profielwerkstuk, onderzoeksopdrachten, Technasium-opdrachten, (maatschappelijke) stages en loopbaanoriëntatie) komen leerlingen in aanraking met duurzame ontwikkeling. Stimuleren jullie leerlingen om hier over na te denken en een standpunt in te nemen? Hoe beïnvloedt dit standpunt de leerling in het maken van afwegingen, beslissingen en aanbevelingen? Als school kan je dit stimuleren door 1) de opzet van de opdracht, 2) de keuze van het onderwerp en 3) de keuze van de stage/onderzoeksplek.

1
Activititeiten georiënteerd
- In de praktische opdrachten komen hier en daar elementen van duurzaamheid voor.
2
Proces georiënteerd
- Elke leerling voert minstens één praktische opdracht uit waarbij duurzame ontwikkeling centraal staat.
3
Systeem georiënteerd
- Duurzaamheid is een vast onderdeel van elke praktische opdracht.
- Bij het afronden van elke praktische opdracht wordt de leerling gevraagd te reflecteren op de eigen houding, kennis en vaardigheden ten opzichte van duurzaamheid.
- De docent en/of stagebegeleider geeft de leerling feedback op zijn vaardigheden op het gebied van duurzaamheid.
4
Keten georiënteerd
- Regionale bedrijven of organisaties brengen regelmatig duurzaamheidsopdrachten in voor de leerlingen op onze school.
- Leerlingen gaan aan de slag met vragen over duurzaamheid bij een regionaal bedrijf of organisatie.
- Leerlingen geven advies over het verbeteren van duurzaamheid bij een regionaal bedrijf of organisatie.
5
Maatschappij georiënteerd
- De persoonlijke verantwoordelijkheid van de leerling als toekomstig professional komt in de praktische opdrachten aan bod.
- De persoonlijke verantwoordelijkheid van de leerling als burger komt in de praktische opdrachten aan bod.

Stap 2 – Bespreek de fase waarin de opleiding zich bevindt

Stap 3 – Stel de gewenste situatie vast

Praktische opdrachten