Stap 2 – Bespreek de fase waarin de opleiding zich bevindt

Bespreek aan de hand van de fases hieronder waar jullie opleiding staat voor wat betreft dit onderwerp. Neem eerst even de tijd om dit individueel door te nemen: aan welke indicatoren wordt volgens jou voldaan? En welke nog niet? Wissel na een paar minuten je ideeën uit. Kom tot een gezamenlijk standpunt over waar de opleiding aan voldoet. Ieders mening telt!

Curriculum

Duurzaam doen en denken in de lesstof inbedden betekent aandacht voor het lange termijn effect van ons handelen op het sociale, financiële en ecologische systeem waar we als mens, burger en vakman mee te maken hebben. Hoe dragen we zorg voor onszelf, in balans met zorg voor anderen en zorg voor onze leefomgeving? Curriculum en didactiek hangen nauw samen. Duurzaam handelen leer je door bijv. vakoverstijgend werken, samenwerken, aan complexe realistische opdrachten werken en door ervaringsgericht leren en reflecteren.

1
Activiteiten georiënteerd
- Binnen sommige vakken wordt aandacht besteed aan duurzaamheid.
- Het is afhankelijk van de docent of jongeren kennis / vaardigheden over duurzaamheid verwerven.
2
Proces georiënteerd
- Tijdens aparte projecten wordt kennis/ vaardigheid over duurzaamheid aangeboden.
- Jongeren leren ervaringsgericht (buiten de school) over duurzaamheid.
- Er wordt vakoverstijgend gewerkt; de jongere leert samenhang zien tussen verschillende aspecten van duurzaamheid.
3
Systeem georiënteerd
- Duurzaamheid is verweven met het bestaande curriculum en maakt deel uit van het schoolexamen programma.
- Kennis m.b.t. duurzaamheid in praktijkvakken is up-to-date en hangt op logische wijze samen met andere vakken binnen de opleiding.
- Leren voor duurzame ontwikkeling is geborgd doordat jongeren actief leren en kritisch reflecteren op hun ervaringen.
4
Keten georiënteerd
- Duurzame koplopers en experts uit het regionale bedrijfsleven dragen bij aan de ontwikkeling en uitvoering van het curriculum.
- Leren voor duurzame ontwikkeling is geborgd door in elk leerjaar minstens een complexe realistische opdracht uit te werken in een vakoverstijgende context.
5
Maatschapij georiënteerd
- Maatschappelijke organisaties dragen bij aan de ontwikkeling en uitvoering van het curriculum.
- Het curriculum en de didactiek zijn een voorbeeld voor andere scholen, bedrijven en organisaties.
- Jongeren werken in een interdisciplinair team samen met bedrijven en/of maatschappelijke organisaties aan duurzaamheid.

Stap 2 – Bespreek de fase waarin de opleiding zich bevindt

Stap 3 – Stel de gewenste situatie vast

Curriculum